Восприятие пространства и ориентировка в нём
Оформить бесплатно документ можно здесь. В младшем дошкольном возрасте основная форма организации обучения — игровая образовательная ситуация. На занятиях и в повседневной жизни воспитатели широко используют дидактические игры и игровые упражнения. Организуя игры вне занятий, у детей закрепляются, углубляются и расширяются пространственные представления. В ряде случаев игры несут основную учебную нагрузку, например, в работе по развитию навыка ориентировки в пространстве. Игра — это не только удовольствие и радость для ребенка, что само по себе очень важно.
Формирование пространственных представлений является одним из важнейших условий полноценного развития ребёнка на всех этапах дошкольного развития. К моменту поступления в школу дети уже должны свободно ориентироваться в пространстве, на плоскости и в составе слова какой звук слышим первым — какую букву пишем, какой звук в конце слова, в середине слова т. Если не развивать у ребенка пространственные представления, то в школьном возрасте он может столкнуть с рядом проблем, а именно возникнут трудности при изучении таких наук как математика, письмо, в старших классах физика и геометрия, так как для освоения данных предметов требуется хорошо развитое пространственное мышление. Многих родителей волнует вопрос: как научить ребенка ориентироваться в пространстве и когда это следует начинать.
Победитель конкурса "Золотой медвежонок" в номинация "Лучшее учебное оборудование и средства обучения" в году. Победитель конкурса «Лучшие товары и услуги». Победитель конкурса «Лучший сайт — ».
